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作者:左文亮     时间:2018-07-13

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李昕在大学毕业前就在一家知名广告公司找到了工作,试用期满后的再签订劳动合同时公司老总说:“我们公司的员工都经协商一致不缴纳社会保险,因为广告公司的人员流动十分频繁,很多时候都还干不满一年,再说从我们公司出去的人在其他广告公司中十分抢手。几年来,公司没有一名员工离开公司后失业,既然不会失业,缴失业保险费不是白缴吗?而且,公司给员工的工资都很高,里面就有买商业寿险和商业医保的钱。所以,希望你也就此与公司达成一致。”

表现在教育中,我们看到,几乎所有孩子都一律被送进教育切割机,五音不全者学习音乐,七色不辨者学习绘画……最有条件发现孩子长短处的家庭教育,在望子成龙、望女成凤的急功近利家长眼里,开始变成“超人”;而原本应当扬长避短、因材施教的学校教育和各种培训班,或因眼力不到,或因体制所为,或因经济利益,误人子弟。

——工作负担重、收入低,职业认同感差成农村教师流动主因

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“如何管好、用好并充分发挥好这些实训基地和示范专业的作用,成为教育行政部门和学校深思熟虑的一个重大问题。”湖州市教育局职成教处处长谢益荣说。

11月,是招聘会陆续举行的时候。从参加人数上万人的大型招聘会,到几千几百人的小型专业化双选会,再到知名企业在校园单独举行的宣讲会,各种各样的招聘会“粉墨登场”。但记者发现,随着招聘会规模的越来越大,招聘的效果反而越来越差,在许多大型招聘会,除了见到一片片人头外,求职者得到的面试机会却少之又少。招聘会的效果正越来越受到社会的关注,有关专家指出,与以往注重招聘会的规模相比,现今的招聘会应该更加注重招聘的效果。

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  本报讯(记者 赵小雅)“以前,每年开学手上都会有一大摞从各种渠道转来的条子,要求进一中;现在,再也不用犯这个难了!”这是山东省荣成市教育局局长邹积会处境的变化。这得益于全市普通高中教育均衡发展的结果。  在许多地方还在走倾全县之力重点打造“一中”的普通高中教育发展模式时,山东省荣成市却反其道而行:取消重点高中,划片就近升学,探索高中教育均衡发展的路子。  荣成市是山东省威海市下属的一个县级市,经济综合实力名列全国百强县第十四位。经济的发展为教育的发展提供了有力保障,高中教育也得到了快速发展,至2005年底,高中阶段入学率已经达到了92.8,普通高中的入学率也已经达到了46.4。在普通高中教育发展的过程中,困扰当地政府的是优质高中教育资源的短缺和群众对优质高中教育需求的巨大矛盾,择校现象非常突出,如何解决这一矛盾,让高中教育满足人民群众的需要成了荣成市政府的重要议题。本着均衡发展、整体提高的原则,从1995年开始,该市开始探索普通高中教育发展的新思路、新措施。  措施之一:科学规划,整体布局。1995年,荣成有8所普通高中,其中有4所重点,4所非重点,数量上虽然足够,但是由于布局不合理,办学水平不均衡,择校现象十分突出。当时,市教育局结合区域实际,对学校布局进行了科学的规划与调整:撤销了两所规模小、条件落后的高中,在城区新建了能够容纳60个教学班的荣成三中,又将十三中迁到中心镇人和镇,扩大为36个班,更名为荣成四中。经过调整,全市由8所高中调整为6所,布局更为合理,规模均衡适度。  措施之二:探索新的办学投资体制。高中教育发展需要大量的资金投入,尤其是学校硬件建设。完全依靠政府投入一下子又办不到,怎么办?依靠社会力量,改革办学投资体制,形成以政府投入为主,企业、行业、个人多方面投资为辅的投资体制。荣成市建筑工程公司为荣成三中垫资1000万元建设了四幢学生宿舍楼,学校将分8年分期偿还;荣成二中投资110万元的校园网也是由该市的一家电子公司垫付,学校再以分期付款的方式几年内还清。通过多种形式,几年来,全市融资2亿多元,建起了高中校校舍及配套设施20多万平方米,6所高中都建成了高标准的各类实验室、图书室及各类专用教室,仪器设备全部达到山东省一类标准,全部建成了高标准校园网,办学条件得到了极大改善。  措施之三:改革高中招生制度,变全市统考、重点学校择优录取为初中学校划片就近升学的办法,实现生源分配的均衡。从2003年起,全市28所初中校按照每一所高中所在地划片,按照所在片区普通高中学校的招生能力以及各初中毕业生人数和办学水平等情况把高中招生的指标分配给各初中校。三中是过去非重点校中的一所,而现在,单从老百姓最关心的升学率上说,已经与其他几所高中没有多大差别,相对过去以接收被重点中学筛选后生源的时代,已经发生了质的变化。该校王校长说:“过去办不好学校,可以说是生源不好;现在生源都差不多,再办不好就没有理由了。”据介绍,高中招生制度的改革不仅调动了高中校长的办学积极性,同时受益的还有各初中学校。由于划片升学、名额到校,中考变过去的全市竞争、校际竞争为学校内部的竞争,初中学校教育教学管理也发生了变化,更有利于素质教育的实施,初中在校学生的负担也相对减轻了。  措施之四:改革人事制度,实现校长队伍和教师队伍的均衡。目前,荣成市高中校长的任命都是由教育部门提名,组织部门考查任命;所有学校都实行了教师全员聘任。同时,用政策引导和鼓励城市教师到农村高中任教。  办学条件的均衡、师资配备的均衡、生源分配的均衡、校长和教师队伍的均衡为教育教学质量的均衡奠定了基础,也带来了普通高中教育的良性发展。目前,全市6所普通高中没有重点非重点之分,6所学校在占地面积、办学规模、内部设施、教师配备等方面都基本均衡,均先后被评为省级规范化学校。教育教学质量也连年上升,该市连续7年高考升学率列威海市第一、山东省前列,普通高中教育做到了群众满意、社会认可,出现了齐头并进、全面开花的良性发展局面。  《中国教育报》2006年4月29日第2版

怎样诠释大学的内涵?一流大学如何做到名副其实?培养和造就优秀人才是一流大学内涵中永恒的价值诉求,也是大学不同于其他社会组织的魅力所在。改革开放30年是中国高等教育发展的最好阶段,高校的科研实力得到社会的广泛认同,一批重点大学成为我国科学研究事业中的主力军。然而,由于发展的压力,使一些大学更多地把目光和注意力投向科学研究,又以即兴的方式服务社会,把大学这两种功能与人才培养这一根本目标等同起来,混淆了它们之间的区别。如果不把人才培养放在根本的位置上,没有优秀的本科教育教学,我们就无法维持一流大学的卓越,也会带来社会公众和大学生对大学价值观的质疑——大学为谁而办?

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同学小何对方案中生态化园林化的环境设计十分感兴趣。他说:“校园文化建设中,物质文化是一种直观性的文化,它直接表现出师生所处地的文化氛围,建生态校园就是建设校园物质文化最基本的工作。良好的校园布局、建筑风格、绿化美化以及环境中蕴含的人文气息,是无声的育人载体,对陶冶师生情操,启迪智慧,积淀高雅的校园文化,有着潜移默化的作用。亲近自然,融入自然,对我们的学习生活具有很重要的作用。”

上海的优质教育资源传统上多集中于中心城区。为了突破行政区划制约,将优质教育资源辐射郊区农村,上海还启动了郊区农村义务教育薄弱学校委托市区品牌中小学或教育机构管理的工作,促进优质教育资源的跨区域流动和辐射,许多学校从"生源流失"转变为"生源回流"。

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