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作者:左汶骏     时间:2018-08-13

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据了解,他们原来的教室现在成了危房,但没有塌。地震时,在老师们的指挥下,孩子们都有序地走出教室,没有一个人伤亡。

第四,围绕成果转化,开展深度调研。认真制定调研计划,校党委采取了问卷调查、走出去、走下去和请上来的办法。共开展调查问卷2次,参与问卷的师生1500多人次,提出问题741条;学校领导走出去调研2次,到浙江大学和北京师范大学调研;走下去调研17次,参与调研的师生员工560余人,提出问题133条;请上来召开各种类型座谈会13次,参与座谈320人,提出问题171条;各单位也提出了一些意见和建议。

白居易曾说过:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”鲁迅也说过:“对于有害事物,立即给予反响或抗争。”我们写议论文一定把握时代的脉搏,选择富有生活气息和时代特点的材料,使文章富有新意。这就要求我们每天看报纸、读时文、听广播、看电视、注意这个“时代”下的“事”。然而,事实上,由于受高考指挥棒的影响,学生闭目塞听,宛如“套中人”。因此,他们写议论文、论点平稳、论据陈旧。例如写先进:老是雷峰;谈奋进:外有爱因斯坦,内有陈景润;议反腐,正有方志敏,反有刘青山。而那鲜活的徐虎、孔繁森、李素丽、王宝森、陈良宇等却被轻易放过了。这样舍“新”求“老”,又怎么能不使一天要阅上百份试卷的老师生厌呢?再如,1996年高考作文题:《我更喜欢漫画()》。很多考生由于不贴切时代生活;一味就两幅画揭示的医德医风进行议论,而不能就画的深刻命意去联系相关的世态人情一一领导部门,该管的不管,不该管的管了;青年学生,该学的不学,不该学的学会了;奖懒罚勤等等。这样的文章,其思想观点与当前的形势不相吻合,文章立意平平,千人一面,怎么能得高分?

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  由中国工业和信息化部、中国关工委等11个部委联合举办的第19届中国儿童青少年中国芯计算机表演赛,日前在陕西启动。在校中小学生、18岁以下青少年及幼儿园3岁以上的儿童均可免费报名,陕西赛区报名地点为西安市青少年宫,也可通过网上报名。

新华网北京11月30日专电(记者隋笑飞)由中国出版科学研究所和中国图书商报联合策划推出的聚焦中国书业60年丛书,日前由中国书籍出版社正式出版发行。这套丛书包括《60年中国最具影响力的600本书》和《60年中国人的阅读心灵史》。

北京西北郊,有一所农家女实用技能培训学校,资金主要来源于海内外慈善机构和爱心人士的捐赠。8年来,学校培训了来自26个省区市的17个少数民族的4300多名农家女,教给她们一技之长,使她们成为社会的有用之才—— 

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这个叫小豆豆的孩子,在上学不到三个月的时间里就调皮得不行:上课的时候,她站起来,自顾自地和小燕子说话,还把搞宣传卖艺的人叫到窗前表演;她对能把桌面掀起的书桌非常好奇,就把书桌的盖子开了又关,关了又开。老师告诉她说没有事的时候,不要总是把书桌开开关关的,她就把笔记本、文具盒、课本等,一样一样地放到书桌里面,然后再一样一样地拿出来,就这样重复的做着。

拉萨市师范高等专科学校美术、音乐等艺术类专业不单独组织艺术类加试,承认西藏大学相关专业加试成绩。报考拉萨市师范高等专科学校艺术类专业的考生须参加西藏大学组织的相关艺术类专业加试。

2010年的第二篇文章选自于08年2月26号的《经济周刊》(链接:http://www.businessweek.com/magazine/content/08_09/b4073068471067.htm)。这篇文章有关法律学,谈到了支付方式的专利权,专利权受到威胁以及专利权申请的法律重重障碍。

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“不是虚假得很幼稚,就是虚假得很成人,有些作文让人啼笑皆非。”作为省里各种作文大赛的评委,全国中学语文教学研究会理事、省教师培训中心副主任严华银说,“不少孩子的作文一读,就知道是套的甚至是抄的,细节经不起推敲,典型的‘为赋新词强说愁’。”

据作文阅卷老师介绍,将“我”的视野伸向“他们”那些在抗震救灾中的典型人物身上,是今年高考作文的最大特色,据估算,数量占了七八成之多,有“明写”也有“暗扣”。其中约有三分之一的作文是将全部笔墨聚焦在救灾题材上,另有相当一部分作文是在部分材料中选取了救灾中的人和事,或者是将抗震与其他社会热点融合在一起。阅卷老师分析说,这表明上海高中生对社会认识敏锐性在增强,而且也善于将对时事的关注融会贯通到写作之中。

应中国政府邀请,日本青少年友好使者代表团一行1000人陆续抵达中国,分别对上海、重庆、广州、成都、杭州、大连等地进行访问,并出席中日双方于15日在北京共同举办的“中日青少年友好交流年”开幕式活动。

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“当教师都不择校的时候,学生也就不会择校了。”江苏省教育厅基础教育处副处级调研员林放认为,只有均衡发展才能给初中教育创造良好的环境,而教育均衡最重要的是师资均衡。林放表示,现在很多地方的教育行政部门在对学校的评价上比较片面,过分强调考试成绩。“很多县从小学开始就全县统考,我认为是没有必要的。考试是一个教学环节,是用来检测实际教学效果的,而不是简单用来评价学校和教师的。学校不是为了考试而创办的,学校要回到原有的教育任务上,不要把学校变成培训机构。”

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